研修日志心得体会,研修日志心得体会8篇

在平时的学习生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！以下为小编为你收集整理的研修日志心得体会8篇，为方便后续阅读，请你收藏本文。

7月12日，我满怀兴奋和期待踏上了北师大学习之旅。五天的考察学习，专家教授们生动鲜活的事例，幽默诙谐的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我们进行了一次高水平的理论引领。与权威专家教授的零距离接触，更让我们领略了教育专家的大家风范。短短五天的学习，让我们快乐的收获着，而更多的则是思想的洗礼。

一、心怀感恩。感恩于区教育局领导精心组织的本次学习活动;感恩于北师大姜男博士的精心安排;感恩于北师大教授专家们的倾囊相授。在此我代表所有的校长们向你们表示衷心的感谢。

二、勤于学习。每每聆听专家教授的讲座，在钦佩他们满腹经纶、博古通今的同时，心为之向往，若如此惟多读书。中外名著、天文地理、百科全书都应涉猎;读陶行知、读杜威，与大师进行对话，找到理论的支持和共鸣;读教育教学杂志，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。81岁高龄的何克抗教授，长期从事教育技术理论与应用的研究，成为中国第一位教育技术学博士生导师。在如今信息技术日新月异快速发展的环境下，依然站在信息技术与课程整合研究的前沿，在我们深深佩服的同时，更看到了学习之重要。生命不止，学习不息。

三、感悟新思想。听了各位教授专家的报告，我对以人为本的思想有了更深的理论透视和解读。学校办学的关键是要真心实意的依靠老师，落实以人为本的思想。在老师管理方面，要在关怀与理解，尊重与支持中，使老师能够与学校同步获得发展。领导就是服务，为老师创造良好的工作条件，搭建发展的平台，改善生活条件是学校领导最基本的要求。老师最大的愿望是获得教学的成功，并得到学校、社会、家长的认可。校长要树立人才观，不断扩大15%的人才范围，用人才引领学校发展。

当然，作为校长更要体会老师工作的酸甜苦辣，了解老师的喜怒哀乐，善于容纳个别、尊重差异，即使对个别不宜从教者也不能简单的换岗换位，而应更多的理解交流。只有抓住这5%的人灾，才能实现学校的健康快速发展。

四、理解学校文化。通过参观考察北京润丰学校和顺义一中附小，是我对学校文化有了更深的理解。校园文化不能只挂在嘴上，贴在墙上，更要内化于心。优秀的学校文化就等于卓越的品牌。未来学校的竞争，归根

在我们看电影受到启发后，我们可以写篇心得体会来积极表达不敢说出来的想法。写心得体会本身就是一件自我反思，自我总结的事情。下面是一篇关于“研修班心得体会”的详细文章，请将这篇文章添加到你的收藏夹随时查看！

一、大胆探索，既要求实，更要创新。

在实际教学中，教师可大胆创新，采用反常规教学法，设计课堂活动，创设情境，充分调动学生，唤起学生的需求，激活学生所必需的生活体验，让学生充分展示自己，成为学习的主人。运用多种手段，刺激思维。尝试开展了课堂讨论，组织课堂竞赛，让学生到黑板上演示一些练习，并说明思路，让学生讲解解法，利用多媒体，把一些较难理解的内容真实呈现。通过以上教学手段，学生不仅有一种亲临其境的切身感受，同时也满足了他们的好奇心，活跃了课堂气氛，刺激学生思维，促使他们努力探究数学知识的奥秘。如：在教学中使用“答记者问”的方式，让学生课前依据课本内容提出相关疑难问题，上课时由学生充当记者对老师进行采访，最后由老师总结新课并对学生进行评价。此法突出了学生的主体作用，学生们为了能主动表现自己，个个踊跃提问，使课堂不再是教师的“一言堂”，这既活跃了课堂气氛，增强了学生积极参与教学活动的勇气和信心，发展了学生思维，有培养了学生自学能力和语言表达能力。

二、面向全体，既有展示，更有深华。

每节课前轮流请一名学生在讲台前展示才华。该环节是从教学整体出发，有目的、有计划地对学生个体进行培养，使每一个学生都有机会表现自己、展示自己，从而激励学生主动、自觉地学习。教师在开学初的绪论课“与同学们谈地理”上做总体部署，其呈现的内容一般是要求学生自己根据个人爱好和兴趣以科学探究的形式去收集、整理地理知识资料，然后以各种方式在全班展现，并可就讲述内容提出一些问题，请全班同学课下思考。这样就改变了传统的教学模式，打破了课堂教学的封闭性、保守性，并贯彻学以致用的原则，极大的调动了学生的自主性和独立性，拓展了学生的知识面，提高了思维的开阔性。

三、打破常规，既有顺应，更应逆取。

长期以来的思维形式是求同思维，容易形成思维定势，使学生思维闭塞，甚至机械学习，死记硬背，而逆向思维是一种创造性的求异思维，在数学教学中打破定势，培养学生逆向思维能力，对于提高学生的思维水平，使之逐步养成良好思维品质，具有重要作用。教师设计些无法在教材直接找到的答案且学生能接

经过对我们的心得体会的总结，我们可以发现，它为我们未来的蓬勃发展提供了坚实的支撑。在写心得体会时，我们可以从以下几个方面展开：

首先，我们可以对自己在这个经历中的成长进行总结和归纳。不论是在知识上还是在技能上，我们都应该反思并提炼出我们在这个过程中所学到的东西。例如，我们可以思考自己在解决问题时的思维方式、分析能力的提升、合作能力的培养等等。

其次，我们可以对我们在团队中的表现和贡献进行回顾和反思。我们可以思考自己在团队中的角色和责任，以及自己在团队合作中的协调能力、沟通能力等方面的提升。

此外，我们也可以对我们在这个经历中遇到的困难和挑战进行总结和思考。我们可以分析并总结自己面对这些困难时的应对策略和解决方法，并思考自己在面对困难时的心理状态和态度。

最后，我们还可以对我们从这个经历中获得的成就和感悟进行分享和展望。我们可以思考这个经历给我们带来了什么积极的影响和启示，并为未来的发展制定合理的目标和计划。

通过对这些方面的思考和总结，我们可以写出一篇有深度和启发性的心得体会，为我们未来的蓬勃发展提供有力的支持。希望以上的内容能给您带来新的灵感和想法！谢谢您的关注，并请不要忘记收藏本文！

最近两天走访了北京市延庆区和顺义区的几所中小学，每个学校都有自己的特色，每位校长在谈起自己的特色办学时都是满脸荣光，同时也谈到了自己在追求特色和创新时的迷茫和艰辛。

看着他们的特色办学和所追求的办学理念，我不禁羞愧万分：三年了，我都没有把我的学校办成一所有特色、有创新的学校，总认为特色学校、校本课程的创立，应该是在学生学习习惯良好、教学质量上乘的基础上才能打造的。我虽然组建了一些兴趣小组、社团活动，教学质量也得到了提升，但离特色甚远，创新更是沾不上边。这不禁让我深思，何为特色？难道是“人无我有，人有我优”吗？要打造什么样的特色？以什么为立足点？用什么作为抓手呢？

我的学校坐落在山区，在西双版纳最高峰的山脚下，背面靠山，层层叠叠的台地茶，门口一条小河蜿蜒而过，小河的周边是一片碧绿的稻田，从校门口出来一条笔直的大道，跨过河流穿田而过，直通外界集市，小镇上的人们自给自足，安居乐业，一年四季瓜果飘香，茶香四溢。办学最大的困难在于家长意识淡薄、孩子厌学情绪严重、缺乏家庭有效的教育和引导，我该从何处入手来寻求学校的特色，从而寻求学校好的发展？

我

在我们平常的工作或学习中，难免会有一些新的观点和想法出现在我们的脑海里。为了更好地总结和领悟这些想法，我们应该借鉴写心得体会的方式。通过写下自己的心得和体会，我们能够更好地了解自己。为此，励志的句子的编辑特意整理了一篇文章，标题为“国培计划研修心得体会”，希望你能够认真阅读这些资料，从中获得一些启发。

回想和“国培”在一起的五十多天，有苦有乐。开始觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与“国培”真正接触，写什么好呢?冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家。然后，我焦急的等待老师的批阅。贺老师在百忙中及时对我的帖子进行了评价“王老师，28班欢迎您的到来，您的介绍简洁清楚。祝学习愉快!该贴置为精华帖”。我看到了贺老师对我的鼓励，也看到了贺老师严谨认真的工作态度，我决定一定要在这次培训中本着：“不放弃，不马虎”的原则扎扎实实的学习，争取最后的胜利!于是，我每天放学第一件事就是打开电脑，读学习资料，认真做笔记。拜读每一位老师的作品，然后认真的回复，并结合自己的案例发表观点，和老师们共同学习，共同进步。开阔了视野，增长了知识，更新了我的教育观念……总之本次培训，使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起分享。

本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、精彩课堂实录、网上交流体会、教学设计等活动，让我们在领略名师风采之余，又能够通过测试、和班里的同学们交流交流的方式来加深心得体会，可以把我们在这次培训中学到的用之于实际，通过自己设计教学活动，在实践中尝试，然后和教师们互相切磋，互相学习，使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获。我越来越认识到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。

在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。是我真正看到了素质教育的课堂。我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上，让其在知识的海洋里自由翱翔。

同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题